當高等教育變成餵養下一代的幻想鴉片

t1128 | 06 十月, 2007 20:05

本文曾被修改以〈人人上大學 是恐怖的鴉片〉一名 部份增刪刊登於【2007/08/10 聯合報】

這裡的是當初投稿的完整版本

劉育忠 

今年大學放榜結果，有媒體形容「投下原子彈，撼動大考制度」，彷彿這結果是從天而降，毫無跡象可言，但其實這結果，我非但「毫不意外」，更可說早在「意料之中」，只是不知道這些高等教育政策的後果多快會化為具體的現實出現。

 

身為六年級生初段班，參與過二次聯考制度殘酷的戰役(高中聯招與大學聯招)，要說沒受過所謂的「教育灼傷」是不可能的，從早到晚大大小小的考試，每一個考試成績都在提醒著自己：「你是什麼料」？繼之，不斷逼迫你去思考：「這樣下去，你將擁有的會是什麼樣的人生」？不管每一次的聯考戰役，結果是贏或輸，其實都是持續不斷的自我認清過程，提供自己現實和夢想之間真實差距的最新訊息。或許認清這個差距是殘酷的，但卻有助自己趁早籌劃更「現實」的「夢想」，找出自己的專長，找到從夢想降落到現實的可能路線，而不是持續「幻想」一個虛假的現實地平線。

 

當我們把過去聯考制度的「受難者」的「夢想」：「人人都可以進大學」，固執地變成一個「驚人」的現實，不顧「出生率持續下降」、台灣社會無法擺脫的普遍「文憑主義」與「智育至上」之文化基底，我們應該仔細看清楚：我們的高等教育制度，提供下一代的到底是虛假的幻想還是寶貴的夢想？或者，說到底，不過是一張「幻想」的大學文憑(甚至是研究所文憑、博士學位)：既不能保證就業，解決迫切的經濟現實，也無法提供必需的人文素養與思考訓練，擁有更廣大的視野與胸襟；唯一具有的價值或許是所謂的「象徵資本」，但充其量也只是上一世代殘餘的記憶印象，早已過度通貨膨脹的無價貨幣。

 

在教育大學的教育系教書，我們鼓勵我們未來的老師要讓孩子「敢作夢」，因為我們知道「人因夢想而偉大」。教育應該讓每一個孩子都擁有「夢想」的動力與機會；但我們更不可以忘記：「夢想」不是「幻想」。築夢可以踏實，但耽溺於幻想，只會讓人不斷地遠離現實，最後喪失對現實的調適能力。淘汰、分級雖然殘忍，但不顧現實的「通通有獎」，難道不也是一種更殘忍的欺騙？反將他/她禁錮在一種虛假的幻想希望中，來不及認清自己、認清現實，做該有的調適與規劃。

 

我們知道也捍衛，每個個體都有其存在的獨一無二價值，但這個價值絕不會是一樣的，也不該是一樣的，這才是真正的獨一無二。讓大家通過「人人上大學」的高等教育來具有假象的同樣價值，不但是「假平等」、「假公平」，更是一種「恐怖」的鴉片，不只提供虛假的幻想，也無形中剝奪年輕生命思索自我創化、自我實現的時間。當高等教育變成餵養下一代的幻想鴉片，成為一個荒謬的現實幻想的提供者，或許該是回到殘酷現實的時候了。