t1128 | 06 十月, 2007 20:16
漂流˙陶養˙教育
Troubadour, Bildung and Education
--「2007另類教育學術研討會」
活動緣起：邁向頂尖大學計畫教育學院重點工作項目
活動時間：2007年11月24日
活動地點：國立政治大學
主辦單位：國立政治大學教育學院
協辦單位：國立政治大學教育學系˙台灣另類教育學會
壹、研討會主旨：
Rebecca Matussewicz以為「將自己置於教育之途，即是去成為流浪者追尋通渡而邁向更適當的存在之道」（To put oneself on the path of education is to become a nomad in the search for passages toward more just ways of being.）。漂流的美學與莊子（在宥篇）所謂的「浮游」精神難道不也異曲同工？「浮游，不知所求；猖狂，不知所往；遊者鞅掌，以觀無妄。朕又何知！」尼采也對此說過很精采的一段：我們之渴望出外流浪或許是一種瘋狂而殊為不智的行徑……一個人如果想要得到卓越的知識，則他的體態必然得十分輕盈，因為他必須飛躍自身所處的時代，以成就一雙旴衡千古的慧眼，而在慧眼中還含藏著一個美妙的天堂…當代法國思想家Michel Serres 的教育思想更令人激賞地提出「雲遊詩人」（Troubadour）的美學隱喻：
「流浪在它自己所開闢的道路上，流浪在這條幾乎不會找到自身的道路上，只有焦慮、暴露與其中的突變相互支持，不停的在地球上的其他破碎之處冒險，展翅如隨風飄揚的旗幟，在上路之前沒有任何的援助或幫助......如同展翅在樹葉邊盤旋的飛鳥，想要逃離、想要走向不同之處，開放的出走（exode）中，行吟詩人（trouvères），他是快速的在新發現中找到新穎性的發現者，受苦難以及歌唱。」
德國教育學者Roland Reichenbach認為：當代陶養理論有很好的理由去看清其「陶養」（Bildung）已經是去目的論（dys-teleological）概念，但尚必須努力的乃是，試著規劃一個無目的論（a-teleological）的陶養理論。從後現代的觀點來看，「陶養」的歷程可被理解為「附隨未知結果的不斷轉化歷」（processes of Bildung are perceived as processes of transformation with unknown outcomes），而非趨向完美化的過程(Vervollkommung)。
古今中外眾多哲人賢尊無不以「浮遊/漂流」作為人生學習、修行作為藝術或宗教必要歷程之隱喻：孔子「周遊列國」、莊子「浮遊於世」、禪宗六祖慧能「藏遊於獵」、歌德教育名著「威廉師父浪遊記」、尼采名著「查拉圖斯特拉如是說」、赫塞文學名著「流浪者之歌」…尤其令人印象深刻者莫如二十世紀初德國教改運動之一名為「青年漂鳥運動」（Jugend Wandernvögel Bewegung）…
如今，漂流、浪遊、體驗…幾乎已成為「另類教育」、後現代教育思潮的流行理念，何以至此？何以如此？
另類教育（alternative education）研究與實踐在台灣仍然處於邊緣位置，然而「主流」到底是什麼？我們期待對另類教育思潮理論與實踐有心的朋友，一起「為文」來聚會探討，令人嚮往的人生與學習境界的各種可能性！
貳、邀稿/徵稿說明：
歡迎對於國內國外與另類教育思潮理論、另類學校實踐有相關的「論述」（discourse）或「敘事」（narrative），目的在打開台灣社會對於教育的嶄新視野與認知，見證教育乃是「可能性藝術」之真諦。
叁、議程：
| 030-0850： | 報到 |
| 0850-0900：開幕/貴賓致詞 | 教育學院秦院長夢群教育學系余主任民寧 |
| 0900-1000：專題演講 主持人：詹志禹教授 | 演講人： |
| 1000-1020： | 茶敘 |
| 1020-1200： | 論文發表 |
| A場次主持人：林逢祺教授 | A1 ：許宏儒/吟遊：Michel Serres的教育思想初探 A2 ：劉育忠/無目的論的教育學可能性想像：後結構主義與另類教育的接合A3 ：蔣興儀/主體之分裂：當代心理分析的觀點 |
| B場次主持人：陳佩英教授 | B1 ：梁福鎮/斯泰納人智學教育學的另類教育涵義 B2 ：何慧敏/德國學前教育的另類選擇---森林幼兒園 B3 ：許家齡/遲來的春天—一所香港另類學校誕生的敘事研究 |
| 1200-1320： | 午餐 |
| 1320-1500： | 論文發表 |
| C場次主持人：梁福鎮教授 | C1 ：吳靖國/教師即詩人——論G.Vico「英雄心靈」中的藝術氣質C2：陳幼慧/陶冶( Bildung )與「文化繁殖」（Kulturfortpfanzung）:斯普朗格(Eduard Spranger)文化教育學（Kulturpädagogik）之研究C3 ：王俊斌/Althernative Education As Cultivation of Humanity—A Review of Dewey's Laboratoary School(1896-1903) |
| D場次主持人：劉育忠教授 | D1 ：鄭同僚/小校轉型的國際經驗分析D2 ：徐淑慧/小校轉型的另類創新經營-以屈尺國小暨廣興分校的雙子星創意遊學模式為例D3 ：蔡一真、郭朝清/「故鄉」：從故事中認識鄉土 |
| 1500-1520： | 茶敘 |
| 1520-1700： | 論文發表 |
| E場次主持人：蘇永明教授 | E1：薛曉華/打造非制式的學習天空：體驗學習的理念、另類教育的實踐、台灣新學習典範的開展E2：洪秀熒/從漂流、陶養的另類教育理念談學校行政思維E3：詹家惠/體制內另類教育實踐之可能：媒體教育的美學轉向 |
| F場次主持人：吳靖國教授 | F1：王慧玉/遷移世代的敘事探究－維妮的故事F2：夏惠汶/混沌中找到次序—從學校沒有統一的教科書談起F3：李震宇/翠亨心實驗教育學校 |
| 1700-1800：主持人馮朝霖教授 | 綜合論壇 |
| 1800： | 晚宴 |
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