曾幾何時，台灣已經要進入十六年國教的世代了。
雖然十二年國教確定要在民國103年上路，在大學維持現況的條件上，十二年國教意味的是十六年國教的到來。
當然稱呼國教是不太準確的，畢竟在目前高等教育大學的階段，並沒有強迫大家都要上大學的法令。
但在台灣難以根除的文憑迷思之下，除非經濟的不許可，恐怕不會有父母不希望自家的小孩上大學。也因此，未來台灣即將面臨的是高等教育的普及化與國民化，意味的不是文憑的貶值，反而是文憑的基本性：最基本的學歷門檻。
這樣一來，恐怕台灣的大學教育應該只會越來越基礎化，而脫離精英的學術色彩。是好是壞？好像也不是那麼重要，因為這似乎是一個無法後退也不容逆轉的趨勢。
所以恐怕高等教育的下一波議題是：要不要讓不想唸書的學生拿到文憑？是不是只要學生乖乖繳學費、沒有嚴重的曠課，無論如何總是能夠混得到一張大學文憑？
迎接未來可能出現的，這樣的十六年國教的世代，所謂的高等教育到底是什麼勒？倒底該如何定位？高等教育未來會是一種新的「國民」教育嗎？又或者是一種新的通識教育與職業教育？
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