期刊論文
1. 劉育忠, 蔡敦浩, 洪榮志（2015年06月）。文化產業群聚如何促動凋敝社區再生發展：行動者網絡理論的觀點。產業與管理論壇，17(2),030-053。（已接受）。（TSSCI）。本人為第一作者。
2. 劉育忠（2013年06月）。創業作為實踐智慧修練教育。創業管理研究，8(2),19-34。國科會：101-2410-H-153-006。本人為第一作者、通訊作者。
3. 蔡敦浩,劉育忠,洪榮志（2013年01月）。從對立到合作：文化商品生成中的社會創業。輔仁管理評論，20 (1),81-103。
4. 蔡敦浩,高明瑞,劉育忠,林慧音（2013年01月）。從都會到漁翁之島－敘說一
段在澎湖開展的社會創業歷程。輔仁管理評論，20(1),105-126。
5. 蔡敦浩,劉育忠（2011年12月）。邁向創業研究的多元主義： 創業研究的新
興視角與方法。創業管理研究(2011專刊)，6(4),1-12。（其它）。國科會：98-
2410-H-153-009-MY2。
6. 蔡敦浩,劉育忠（2010年09月）。組織敘說：組織研究的敘說轉向。應用心理
研究，47期，P21-P40。（其它）。國科會：98-2410-H-153-009-MY2。
7. 劉育忠,王慧蘭（2010年05月）。當文化研究進入教育學門: 以文化研究重構
當代的教育學想像。思想，15期，P91-P102。（其它）。
8. 劉育忠（2010年04月）。觀看周珠旺「點∞」系列中的微物之神。今藝
術，211,203。本人為第一作者、通訊作者。
9. 蔡敦浩,劉育忠（2010年03月）。突破傳統創業研究的視角：創業學人的前
瞻見解與洞見開採。創業管理研究，5(1),121-123。本人為通訊作者。
10. 蔡敦浩,劉育忠,林韶怡（2010年03月）。「突破與前瞻：創業學人群像側寫」
專題：用想像力打開創業研究─創業詩人William B. Gartner。創業管理研
究，5(1),121-140。本人為通訊作者。
11. 劉育忠（2009年01月）。再思課程本質：以美國再概念化學派所引發的爭論為線索。課程與教學季刊，12(1)，P.141-P.158。（TSSCI）。
專書
1. 劉育忠（2015年02月）。開創的教育學-在真實中體現的創造實踐（ISBN：
9781625031877）。臺北，臺灣：翰世紀數位文化。
2. 劉育忠（2015年01月）。感動：卓越教學的情感法則（ISBN：9781625031884）。臺北，臺灣：翰世紀數位文化。
3. 劉育忠（2012年03月）。假如我們的日子是彈珠：社區大學幸福教學的十堂
課（ISBN：9789866278440）（初版）。臺北，臺灣：布克文化。
4. 蔡敦浩,劉育忠,王慧蘭（2011年01月）。敘說探究的第一堂課（ISBN：9789862264874）（初版）。臺北，臺灣：鼎茂。
5. 劉育忠（2010年10月）。當代教育論述的踰越（ISBN：9789577323835）
（初版）。臺北，臺灣：巨流圖書公司 。
6. 劉育忠（2010年02月）。教育學的再想像：德勒茲思想與教育哲學
（ISBN：9789577323576）（初版）。臺北，臺灣：巨流圖書公司 。國科
會：98-2410-H-153-009-MY2。
7. 劉育忠（2010年01月）。後結構主義與當代教育學探索：回到世界性真實
（ISBN：9789577323453）（初版）。臺北，臺灣：巨流圖書公司。
專書論文
1. Stephen Dun Hou Tsai, Ted Yu Chung
Liu. Toward the Construction of
Entrepreneurial Society. Entrepreneurship in Asia: Social
Enterprise, Network
and Grass-root Case Studies (ISBN: 9789814612210). Singapore: World
Scientific Pub Co Inc. Nov, 2014: VI -
VIII.
2. Ted Yu Chung Liu, Jung Chih Hung.
How Cultural Product Could Re-create theRepresentation of Region: A Story About
Organizing. Entrepreneurship in Asia:Social Enterprise, Network and Grass-root Case
Studies (ISBN:9789814612210). Singapore: World
Scientific Pub Co Inc. Nov, 2014: 207 - 232.
3. Ted Yu-Chung Liu. In a False
Depoliticized Schooling Ethos: A post-structuralnarrative of separated selves
in Taiwanese pedagogical experience. ExploringSelfhood: Finding Ourselves, Finding Our Stories
In Life Narratives (ISBN:9780955478512).
Guerrand-Hermes Foundation for Peace. Apr, 2009: 61-82.NSC 96-2413-H-153-010.
4. 劉育忠（2016年09月）。後現代/後結構哲學思想與教育:走向多元、差異、創造與流變。新教育哲學（ISBN：9789571187440）。台北：五南。
5. 劉育忠,馮朝霖,李東諺（2014年01月）。教育哲學研究與系譜學方法。教育哲學：方法篇（ISBN：9789866624964）（165-190）。臺北：學富文化。
6. 劉育忠（2011年12月）。邁向一種德勒茲式的課程美學觀：創造性地重構生
命與經驗。課程美學（ISBN：9789571166551）。台北：五南。
7. 劉育忠（2011年12月）。無目的論的教育學可能性想像：後結構主義與另類
教育的接合。漂流‧陶養與另類教育（ISBN：9789866475146）（53-72）。
台北：政大出版。國科會：96-2413-H-153-010。
8. 劉育忠（2010年11月）。孩童主體、社會能動性與異質童年：當代人類學者
眼中的兒童。研究兒童／兒童研究：從理論到實務的田野工作（ISBN：
9789860254204）（69-82）。臺灣：國立屏東教育大學 。
9. 劉育忠（2010年10月）。後教育論述的開展：踰越的三種姿態。當代教育論
述的踰越（ISBN：978-957-732-383-5）（1-12）。台北：巨流。國科會：98-
2410-H-153-009-MY2。
10. 劉育忠（2010年10月）。創造轉向的後教育學探索：從批判的經驗性到生命內蘊的創造性。當代教育論述的踰越（ISBN：978-957-732-383-5）（P.39-P.61）。台北：巨流。國科會：98-2410-H-153-009-MY2。
11. 劉育忠（2009年09月）。讓我們一起變聰明：後結構主義的課程改革啟示探索。課程改革：研究議題與取徑（ISBN：978-986-6624-30-8）（281-303）。台北：學富。
12. 劉育忠（2009年09月）。再概念化創業教育：以歐盟創業教育政策趨勢為參照。台灣與東南亞區域國際學術研討會(Taiwan-Southeast Asia Transnational Networking
International Conference)（ISBN：978-986-236-167-2）（91-96）。台北：新文京開發。
13. 劉育忠（2009年07月）。涂爾幹的社會化與傅科的主體化：教化和懲罰的懷疑詮釋學差異實踐。童年的凝視：兒童的文化研究選集（ISBN：978-986-01-8909-4）（221-237）。台灣：國立屏東教育大學。
14. 劉育忠（2009年06月）。待實現的小大人或反璞歸真的赤子：試探哲學中的孩童圖象與主體修為。兒童/童年研究的理論與實務（ISBN：978-986-6624-27-8）（35-49）。台北：學富。
研討會論文
1. Ted Yu-Chung Liu (2014, Nov).
Towards a Pedagogy of Entreprenuring in
Knowledge Society. 21st Century
Academic Forum, Dubai, UAE. 本人為第一作者、通訊作者.
2. Ted Yu-Chung Liu (2013, Jul).
Narrative as the process of subjectivity
reconstruction: the exploration of
narrative pedagogy.. International Conference on Education, Culture and Identity., Sarajevo,
Bosnia-Herzegovina: International University of Sarajevo.. 本人為第一作者、通訊作者.
3. Ted Yu-Chung Liu (2012, Dec).
Factory, Enterprise, Entrepreneurship: On the Three Versions of Pedagogical Imagination and their
limitations . Proceedings of the 42nd Annual Conference of the 2012 Philosophy of Education Society of Australasia(PESA).Theme: Education
Crossing
Boundaries,Inc,Chiayi,Taiwan:National
Chiayi University. 本人為第一作者、通訊作者.
4. Ted Yu-Chung Liu,Wang, H.L. (2012,
Oct). Towards a pedagogy of
Entrepreneuring in Knowledge Society:
Knowledge for Becoming, the politics of folds and the virtuality of Creativity. The 13th
International Conference on Education Research, Korea: Seoul
National University.. 本人為第一作者、通訊作者.
5. Wang, H.L.,Ted Yu-Chung Liu (2012,
Oct). Global Citizenship Education in Taiwan: glocalization, international
understanding and place-based education.The 13th International Conference on
Education Research, Korea: Seoul National University.. 本人為通訊作者.
6. Tsai,D.H,Ted Yu-Chung Liu,Hung,J.C
(2012, Jul). From Antagonism to Cooperation: Social Entrepreneurship in
the Becoming of Cultural Products. The SCOS 2012 (Standing Conference on Organizational Symbolism), Spain, Barcelona: EAE Business School.. 本人為通訊作者.
7. Shaw R.K.,Tsai Stephen D.-H.,Ted
Yu-Chung Liu,Amjadi M. (2011, Dec). The Ontology of Entrepreneurship: A Heideggerian perspective.
The 25th ANZAM Conference 2011, New Zealand. 本人為通訊作者.
8. Ted Yu-Chung Liu (2011, Nov).
Towards a creative conception of philosophy of education - The implications of Deleuzian thinking.
Proceedings of the 41nd Annual Conference of the 2011 Philosophy of Education Society of Australasia(PESA)(Theme: Educational
Futures.), Auckland, AUT University. 本人為第一作者、通訊作者.
ISBN: 9780646549934.
9. Ted Yu-Chung Liu,Tsai D.H.,Lin S.Y.
(2011, Jul). The Fleshed Entrepreneur:Bodily Aesthetics as an Alternative
Perspective in Entrepreneurship. 7th CriticalManagement Studies Conference
2011, Naples, Italy.. 本人為第一作者、通訊作者.
10. 劉育忠 (2009, Oct).
The Tragedy of the Practice of Illusions: A Bourdieuian-Zizekian analysis of
the collapse of‘the
field’of higher education in Taiwan. 10thUKFEIT
International Conference, University of Oxford, New College, UK. 本人為第一作者、通訊作者.
11. 劉育忠（2012年12月）。知識經濟社會的學校新圖像：學校做為知識轉譯的實作共同體。2012年海峽兩岸教育論壇，北京：北京教育學院。本人為第一作者、通訊作者。
12. 劉育忠,許瑋婷（2012年12月）。誰是創業者?音樂工作人的生命開創與流變
(Who is Entrepreneur? Entrepreneuring
and Becoming in Rocker’s Life)。社會創新與創業管理小型研討會，輔仁大學:社會台灣社會企業創新創業學會/輔仁大學社會企業研究中心。本人為第一作者、通訊作者。
13. 劉育忠,李竺軒（2010年11月）。虛擬與現實間的文化創意產業－以高雄橋頭糖廠白屋的文創人敘說為例。「當教育與產業相遇—知識經濟時代的教育產學合作」論壇，台灣：國立屏東教育大學。本人為第一作者、通訊作者。
14. 蔡敦浩,劉育忠,李竺軒（2010年04月）。在城市中創業：全球化城市發展中的南方開創經驗。第五屆城市學研究學術研討會「全球化城市發展經驗比較」，高雄：空中大學。本人為通訊作者。
15. 劉育忠（2010年03月）。再探美學取向的課程與教學：幾個提問與Eisner給出的線索。美學取向課程與教學之理論建構與應用學術論壇，台灣：國家教育研究院。本人為第一作者、通訊作者。
16. 吳欣儒,劉育忠（2009年12月）。「耗散結構理論」與「協同學」觀點下的教師專業生涯形塑。2009教師專業發展學術研討會，台灣：國立中興大學。本人為通訊作者。
17. 蔡敦浩,劉育忠（2009年12月）。組織敘說：組織研究的敘說轉向。2009台灣教育研究學術研討會，台灣：國立中山大學。本人為通訊作者。
18. 劉育忠,汪盈利,陳宥儒（2009年11月）。再概念化後資本主義社會中的教師角色：教師做為知識轉譯者。2009小學教育國際研討會，香港：香港教育學院。本人為第一作者、通訊作者。
19. 劉育忠（2009年05月）。教育哲學的再皺摺：德勒茲多元邏輯的教育哲學啟示。當代教育理論建構工作坊：創造、差異、德勒茲，台灣：屏東國立屏東教育大學。本人為第一作者、通訊作者。
20. 劉育忠,王慧蘭（2009年01月）。當文化研究進入教育學門：探索一種教育學化的文化研究進路。2009年文化研究會議-根源與路徑：台灣文化研究十週年，台灣：台北國立台灣師範大學。本人為第一作者、通訊作者。
技術報告
1. 蔡敦浩,劉育忠（2016年07月）。從社會學習系統探究專業工作者的學習。科
技部：102-2410-H-110-038-MY3。(進行中)。
2. 劉育忠（2014年12月）。教育學與人文臨床的相遇:一種人文臨床教育學的
建構與探索(I)。科技部：102-2410-H-153-013。
3. 劉育忠（2013年12月）。敘說教育學的探索與發展：原住民族主體性教育的
建構嘗試。科技部：101-2410-H-153-006。
4. 劉育忠（2013年01月）。探究一種流變的事件教育學：以德勒茲和巴迪烏的
「事件」概念為線索(I)。專題研究計畫。國科會：100-2410-H-153-002。
5. 劉育忠（2013年）。「開創教育學的探索：敘說取徑的實踐與分享」教師專業社群。
6. 劉育忠（2012年）。「敘說社群網路的凝聚：傾聽與交融」教師專業社群。
7. 劉育忠（2011年12月）。探索一種「創造性」的教育哲學：德勒茲式的「哲學」觀對教育哲學的啟示。專題研究計畫。國科會：98-2410-H-153-009-MY2。
8. 劉育忠（2011年）。「敘說、知識與學習」教師專業社群。
9. 蔡敦浩,劉育忠（2010年06月）。開創中的學習：華人創業者的生命敘說。專題研究計畫。國科會：99-2410-H-110-004-MY3。
10. 劉育忠（2010年02月）。再概念化創業與創業教育：創業學習課程之跨文化研究。科技人員研究及進修。國科會：99-2918-I-153-001。
11. 劉育忠（2010年）。「知識管理與創業教育」教師專業社群。
12. 劉育忠（2009年11月）。德勒茲差異哲學中「皺褶」概念的教育學啟示：探索一種德勒茲式的批判教育學 。專題研究計畫。國科會97-2410-H-153-001。
13. 王慧蘭,劉育忠（2009年）。「想像與創造：當代教育與文化論述」教師專業研究社群。
其他
1. 蔡敦浩,劉育忠（2013年03月）。企業概論。臺北：滄海書局。 ISBN：
9789865937027。
2. 劉育忠,陳宥儒（2011年01月）。英國中等教育。收錄於比較教育，黃文三、
張炳煌主編。 台北：高等教育。 ISBN：9789862660102。
技術報告
1. 劉育忠（2013）「開創教育學的探索：敘說取徑的實踐與分享」教師專業社群。計劃主持人。
2. 劉育忠（2013）「質性研究方法的探索與實作」師生共學社群。計劃主持人。
3. 劉育忠（2012）「敘說社群網路的凝聚：傾聽與交融」教師專業社群。計劃主持人。
4. 劉育忠（2012）「學術舞台的演員訓練班：質性論文寫作研究」師生共學社群。計劃主持人。
5. 劉育忠（2011）「敘說、知識與學習」教師專業社群。計劃主持人。
6. 劉育忠（2011）「影像批判思考」師生共學社群。計劃主持人。
7. 劉育忠（2010）「知識管理與創業教育」教師專業社群。計劃主持人。
8. 劉育忠（2010）再概念化創業與創業教育：創業學習課程之跨文化研究。99年國科會專題研究案補助科學與技術人員國外短期研究。NSC-99-2918-I-153-001。六個月。
9. 蔡敦浩(2010~2013)。開創中的學習：華人創業者的生命敘說。共同主持人。國科會專題研究案。 NSC-99-2410-H-110-004-MY3。
10. 王慧蘭、劉育忠（2009）「想像與創造：當代教育與文化論述」教師專業研究社群。計劃主持人。
11. 劉育忠(2008-2009) 2008國立中山大學人文社會科學研究中心研究計劃「國家與族群－社會經濟與文化研究專題」。參與學者。
12.劉育忠(2006-2007) 2006 Towards a Pedagogy of Ethical
Ontology: The implications of William Desmond’s
philosophy of ‘Between’ to the
transformation of western modern
pedagogy.國立屏東教育大學教育研究社群論文發表計畫，擔任計劃主持人。
國科會專案計畫
1.
劉育忠（2015-2017）人文臨床研究精神融入師資培育課程之行動研究:臨床教育學的多元探索。國科會專題研究計劃，擔任計劃主持人。
2.
蔡敦浩、劉育忠(2013-2014) 從社會學習系統探究專業工作者的學習。國科會專題研究計畫，擔任共同主持人。
3. 劉育忠(2013-2014) 教育學與人文臨床的相遇:一種人文臨床教育學的建構與探索(I) 。國科會專題研究計畫，擔任計劃主持人。(進行中)
4.
劉育忠(2012-2013) 敘說教育學的探索與發展：原住民族主體性教育的建構嘗試。國科會專題研究計畫，擔任計劃主持人。(進行中)
5.
劉育忠(2011-2012) 探究一種流變的事件教育學：以德勒茲和巴迪烏的「事件」概念為線索(I)。國科會專題研究計畫，擔任計劃主持人。
6.
劉育忠(2010-2013) 開創中的學習：華人創業者的生命敘說。國科會專題研究計畫，擔任計劃共同主持人。
7.
劉育忠(2010-2011) 再概念化創業與創業教育：創業學習課程之跨文化研究。國科會專題研究計畫，擔任計劃主持人。
8.
劉育忠(2009-2011) 探索一種「創造性」的教育哲學：德勒茲式的「哲學」觀對教育哲學的啟示。國科會專題研究計畫，擔任計劃主持人。
9.
劉育忠(2008-2009) 德勒茲差異哲學中「皺褶」概念的教育學啟示：探索一種德勒茲式的批判教育學。國科會專題研究計畫，擔任計劃主持人。
10.劉育忠(2007-2008)
2007探索一種後結構主義式批判性差異教育學：差異做為批判與創造的可能。國科會專題研究計畫，擔任計劃主持人。
11.劉育忠(2005-2006)
2006再探主體性教育學：傅科晚期思想中的關注自身倫理學與主體性教育學意涵。國科會專題研究計畫，擔任計劃主持人。
國內外專業期刊或學報之編審或顧問
1. 劉育忠《教育科學期刊》，擔任編輯委員。
2. 劉育忠《另類教育》期刊，擔任編輯委員。
3. 劉育忠《Japanese
Management and International Studies》，擔任客座編輯委員。
4. 劉育忠《台灣教育社會學研究》TSSCI期刊，擔任審查委員。
5. 劉育忠《教育學刊》TSSCI期刊，擔任審查委員。
6. 劉育忠《課程與教學》TSSCI期刊，擔任審查委員。
7. 劉育忠《教育實踐與研究》TSSCI期刊，擔任審查委員。
8. 劉育忠《Studies
in Philosophy and Education》SSCI期刊，擔任審查委員。
9. 劉育忠《Journal
of Educational Theory and Philosophy》SSCI期刊，擔任審查委員。
10.劉育忠《國立屏東教育大學學報》，擔任審查委員。
11.劉育忠《PESA亞澳教育哲學年會》，擔任籌辦委員及審查委員。
12.劉育忠「財經立法監督聯盟」，擔任教育組評比委員。
13.劉育忠「樂齡教育輔導團」，擔任南區輔導團訪視委員。
校內外教育相關演講與指導
1.
劉育忠（2017）「105學年度國民中小學儲訓校長領導知能培力營」。屏東縣忠孝國小，擔任授課講師。
2.
劉育忠（2017）「105學年度校長實驗教育與教育美學系列共讀活動實施計畫~在教育的路上詩意地行走~」。屏東縣竹田鄉，擔任講師。
3.
劉育忠（2016）桌遊：學習平台的教育想像之 融入議題與教學設計。屏東教育產業工會，擔任演講人。
4.
劉育忠（2016）Association
2016- Towards a Future Utopia：21st Century Educational
Revolution 。國立中山大學，擔任引言人。
5.
劉育忠（2015）德勒茲差異哲學對教育學的啟示。國立台南大學教育系，擔任專題演講人。
6.
劉育忠（2015）「翻轉教室-桌遊」研習。國立佳冬農工，擔任演講人。
7.
劉育忠（2015）「桌遊學習與教育創新」方案-種子教育培訓。國立屏東大學，擔任研習講師。
8.
劉育忠(2013) 研究教給我的事:我的研究修煉經驗敘說。國立中山大學企業管理學系，擔任博班seminar專題演講人。
9.
劉育忠(2013) 廈台學習共同體與教師自主發展工作坊。廈門市教育科學研究院，擔任專題演講人。
10.(New Talk)廣播節目，擔任來賓。http://newtalk.tw/lifeshow.php?oid=1447
11.劉育忠(2012) 質性研究-當管理遇上敘說探究。國立政治大學創新與創造力研究中心，擔任專題演講人。
12.劉育忠(2012) 教育如何從文化研究中取經。國立政治大學幼兒教育研究所，擔任「教育與文化研究」教師專業社群專題演講人。
13.劉育忠(2012) 社大優質課程教師的經驗轉化。國立政治大學教育學院社區學習研究發展中心，擔任演講人。
14.劉育忠(2011) 質化研究之「敘說探究的第一堂課」。國立中興大學量化與質化研究研習營，擔任演講人。
15.劉育忠(2011) 敘說探究的第一堂課。國立高雄餐旅大學，擔任演講人。
16.劉育忠(2011) 敘說探究的第二堂課。國立高雄餐旅大學，擔任演講人。
17.劉育忠(2011) 敘說沙龍。國立中山大學管理學術中心，擔任演講人。
18.劉育忠(2011) 我所認識的教育哲學。國立政治大學教育學系，擔任演講人。
19.劉育忠(2008) 後結構主義的教育學允諾。新竹教育大學教育學系，擔任演講人。
榮譽事項
1. 劉育忠（2016）榮升國立屏東大學教育系教授。
2. 劉育忠(2013)「102年度特殊優秀人才獎勵」，行政院國科會。
3.
劉育忠(2012)「101年度特殊優秀人才獎勵」，行政院國科會。
4.
劉育忠(2012)「100學年度創意設計教學績優教師獎」。
5.
劉育忠(2011)「100年度特殊優秀人才獎勵」，行政院國科會。
6.
劉育忠(2011) 「99年度特殊優秀人才獎勵」，行政院國科會。
7.
劉育忠(2011) 指導中山大學企管系博士班學生利尚仁博士論文榮獲「第十六屆中小企業研究博碩士論文獎」博士組佳作，經濟部中小企業處。
8.
劉育忠(2009) 與學生組成團隊參與「98年青年政策研發競賽」優勝，行政院青輔會。
劉育忠論文指導
篇名
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研究生
|
指導教授
|
年份
|
學系
|
|
博士班
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1.
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文化產業創業的論述實踐：以台灣交趾陶創業者的敘說為例
|
施進忠
|
蔡敦浩／劉育忠
|
(2010)
99博士
|
國立中山大學企業管理學系研究所
|
2.
|
女性創業的媒體建構：官方媒體論述分析的嘗試
|
陳可杰
|
劉育忠／蔡敦浩
|
(2010)
99博士
|
國立中山大學企業管理學系研究所
|
3.
|
敘說持續開創的組織-以BS文教企業集團為例
|
利尚仁
|
劉育忠／蔡敦浩
|
(2010)
99博士
|
國立中山大學企業管理學系研究所
|
4.
|
台灣外籍創業者的開創研究:一種現象學式的探索
|
安嘉帝
|
蔡敦浩／劉育忠
|
(2011)
100博士
|
國立中山大學企業管理學系研究所
|
碩士班
|
|||||
1.
|
再思設計意識的型塑— 一個設計受教經驗的批判性自我反省
|
陳慧婷
|
劉育忠
|
(2007)
96碩士
|
國立屏東教育大學教育學系碩士班
|
2.
|
自我組織理論與教師哲學的開展：教師的生命敘說探究
|
吳欣儒
|
劉育忠
|
(2007)
96碩士
|
國立屏東教育大學教育學系碩士班
|
3.
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權力與真實利益下的在地知識：一個學校本位課程決定的敘說探究
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連晨帆
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劉育忠
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(2007)
96碩士
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國立屏東教育大學教育學系碩士班
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4.
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「型男」意象初探：三位七年級男性的敘說分析
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陳宏瑋
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劉育忠
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(2009)
98碩士
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國立屏東教育大學教育學系碩士班
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5.
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中小企業型的台灣製造：一個現象學態度的認識歷程
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張之隆
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蔡敦浩／劉育忠
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(2010)
99碩士
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國立中山大學企業管理學系研究所
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6.
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台灣創意文化園區發展經驗—以高雄市駁二藝術特區為例
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彭以惠
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蔡敦浩／劉育忠
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(2010)
99碩士
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國立中山大學企業管理學系研究所
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7.
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寂寞產業之創業經驗研究—以新型態寵物事業創業者為例
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吳涵瑜
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劉育忠／蔡敦浩
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(2010)
99碩士
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國立中山大學企業管理學系研究所
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8.
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在流浪中代理/在代理中流浪－一位國小教師的敘說研究
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黃筠珮
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劉育忠
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(2010)
99碩士
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國立屏東教育大學教育學系碩士班
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9.
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讓苦難變得有意義---我與我的菲律賓學生華語文學習之旅
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宋婷慧
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劉育忠
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(2011)
100碩士
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國立屏東教育大學華語文教學碩士學位學程
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10.
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看見威權主義與權威之間的擺盪－國小級任教師一日學校生活的自我敘說
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林于仙
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劉育忠
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(2011)
100碩士
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國立屏東教育大學教育學系碩士班
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11.
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敘說探究組織的知識創造機制：領導實作與場域
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何韋辰
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劉育忠／蔡敦浩
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(2011)
100碩士
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國立中山大學企業管理學系研究所
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12.
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觀照與流轉 —我的靈性探索之旅
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鍾佳琳
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劉育忠
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(2012)
101碩士
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國立屏東教育大學教育學系碩士班
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13.
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當音樂遇上華語文— 教師專業追索的自我敘說
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鍾千昭
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劉育忠
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(2012)
101碩士
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國立屏東教育大學華語文教學碩士學位學程
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14.
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以表達性書寫作為新住民女性的增能歷程：華語文作文教學實驗方案
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齊培誠
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劉育忠
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(2012)
101碩士
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國立屏東教育大學華語文教學碩士學位學程
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15.
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沉默的戰術─ 一位儲備教師生命歷程的自我日常生活實踐敘說
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吳哲維
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劉育忠
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(2012)
101碩士
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國立屏東教育大學教育學系碩士班
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16.
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觀照與流轉—我的靈性探索之旅
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鍾佳琳
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劉育忠
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(2012)
101碩士
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國立屏東教育大學教育學系碩士班
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17.
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連鎖餐飲創業者的學習歷程
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洪國穎
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蔡敦浩／劉育忠
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(2012)
101碩士
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國立中山大學企業管理學系研究所
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18.
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藝文咖啡館經驗空間、地方感與創業認同之探究
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嚴采馨
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蔡敦浩／劉育忠
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(2012)
101碩士
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國立中山大學企業管理學系研究所
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19.
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初探創業空間中的織組
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陳霈絃
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劉育忠／蔡敦浩
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(2012)
101碩士
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國立中山大學企業管理學系研究所
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20.
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五星級飯店大廳工作的特性與工作者的學習：情境學習的觀點
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鄭伊翔
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蔡敦浩／劉育忠
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(2012)
101碩士
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國立中山大學企業管理學系研究所
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21.
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實作課程中的學習：「創業管理」課程的課程經驗探究
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劉靜渝
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蔡敦浩／劉育忠
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(2012)
101碩士
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國立中山大學企業管理學系研究所
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22.
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實踐智慧的初探 - 五個故事的開採
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許哲珮
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蔡敦浩／劉育忠
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(2012)
101碩士
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國立中山大學企業管理學系研究所
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23.
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專業策劃人的跨界學習
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劉凱蒙
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劉育忠／蔡敦浩
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(2013)
102碩士
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國立中山大學企業管理學系研究所
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24.
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一貫道女性戀愛經驗之敘說探究
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蔡佩紋
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劉育忠
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(2013)
102碩士
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國立中山大學企業管理學系研究所
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25.
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探究企業實習生的學習經驗－以「拜耳卓越領航實習計畫」為例
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李昭儀
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劉育忠
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(2013)
102碩士
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國立中山大學企業管理學系研究所
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26.
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流變與開創：一位音樂創業者的生命敘說
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許瑋庭
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劉育忠／蔡敦浩
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(2013)
102碩士
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國立中山大學企業管理學系研究所
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27.
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看見洞穴裡的光亮─一位思覺失調患者帶病生活的自我敘說
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盧曉慧
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劉育忠
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（2014）
103碩士
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國立屏東大學教育系碩士班
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28.
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桌遊學習與藝術教育的後現代實踐： 一位國小藝術與人文鐘點教師之敘說
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李東諺
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劉育忠
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（2015）
104碩士
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國立屏東大學教育系碩士班
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